Projeto Desmatamento
Escola: M.J da Silva
Duração Provável: 30 dias
Série: 3° ano
*Disciplinas envolvidas:
Português, Matemática, Ciências, Artes, Religião, Ed. Física, Geografia e História.
*Justificativa.
Diante dos problemas ambientais observados diariamente percebe-se a necessidade de conscientizar as crianças sobre os danos causados à natureza devido ao desmatamento e, desenvolver habilidades nas disciplinas envolvidas de forma agradável e receptiva.
*Objetivo Geral:
Discutir com os alunos a importância de preservar a natureza e combater o desmatamento.
*Objetivos específicos:
. Estimular o interesse pelas questões ambientais;
. Incentivar sua criatividade de interpretar e produzir textos visuais e escritos;
. Trabalhar leitura sobre o desmatamento estimulando a interdisciplinaridade entre os mesmos.
*Metodologia
. Pesquisa Bibliográfica;. Texto fatiado;. Interpretação de textos pesquisados;.
Reconto(coletivo e individual);. Confecções de cartazes;. Dramatizações;
*Recursos
Mídias (Internet, DVD, aparelho de som); . Livros;. Revistas;. Jornais;. Cartolinas;. Cola; Papel Ofício.
*Desenvolvimento:
Língua Portuguesa
Tipologia textual;. Leitura e escrita; Gramática Contextualizada.
Matemática
As operações;Problemas;Medidas de tempo;Gráficos e tabelas.
Ciências;
Plantas;Animais;Desmatamento;Reflorestamento;Alimentação;Produção de papel;
História;
Chegada dos portugueses ao Brasil; O período colonial;
Geografia;
Floresta Amazonica;
Artes;
Confecções de cartazes;Dramatizações;
Ed. religiosa;
A criação;
*Cronograma:
(1ª) Semana
- Ler textos para os alunos relacionados ao desmatamento;
- Pesquisar com os alunos no laboratório sobre o tema nos sites: Wikipédia/WWW.suapesquisa.com/desmatamento / WWW.infoescola.com/história/exploraçãodopau-brasil.
(2ª) Semana
- Ilustração de textos;
- Reconto coletivos;
- Confecções de cartazes;
(3ª) Semana
- Dramatizações;. Leitura de textos;. Produção e interpretação de textos;. Formar um painel;
(4ª) Semana
- Apresentação dos cartazes;. Exposição do tema no pátio da escola;. Apresentação de vídeos retratando o desmatamento e suas conseqüências.
*Avaliação
- Sistemática e contínua, considerando a individualidade de cada um.
*Culminância.
- Apresentações dos trabalhos realizados através de exposições.
